先分清对谁表达
「선생님이 오세요」中的主体敬语成分시指向句中所谈的人；句末요则参与组织对听话人的语体。所尊敬的对象与正在对话的人可以不同，因此不能用一个“礼貌分数”解释整句话。
句末形式做了什么
해요体在许多日常情境中提供礼貌而相对柔和的表达；합니다体常见于正式报告、公告或制度化场合。两者的选择同时涉及活动类型、距离、身份与话者立场，不是把同一句话的礼貌程度简单加一。
主体敬语不是所有敬语
시常与主体尊敬有关，但드리다等谦让或对象相关词汇又有不同分布。把句末语体、主体敬语和词汇敬语分开标注，才看得见一句话如何同时指向几组关系。
切换为什么值得分析
同一个人在谈话中转换句末形式，可能意味着活动转向、引用、态度变化或关系的重新协商。先考察切换位置与相邻话轮，再提出解释；不能从一次非正式形式直接推断两个人已经亲密。
建立小型语料
选一段带字幕的访谈，记录十个句末形式、谈及的主体、听话人和当前活动。把形态标注与社会解释分两栏，保留不确定案例。标准语教学范式提供参照，实际互动才展示范式怎样被使用。
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